ÿþ<html> <head> <title>Jornal 15</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> </head> <body bgcolor="#FFFFFF"> <table width="100%" height="569" cellpadding="4" cellspacing="10"> <tr> <td width="50%" valign="top" height="840"> <table width="20%"> <tr> <td><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b><img src="f1%20copia.jpg" width="218" height="140" align="justify"></b></font></td> </tr> </table> <font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"></font> <p><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b>BRINCANDO COM OS NÚMEROS</b></font></p> <p> <b>Professora do Ensino Fundamental prova, através de brincadeiras, que número também serve para contar a história do mundo</b></p> <p align="justify"> <font size="2">A Matemática sempre está presente em nosso cotidiano, no estudo da História, da Geografia, da Ciência ou de quaisquer outras disciplinas. Também nos cálculos domésticos ou do troco da passagem aplica-se a matéria. Assim, tendo em vista a importância da Matemática, a professora Célia Regina da Silva Loreiro, coordenadora de Literatura do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II, unidade Humaitá, buscou, através do projeto  Brincando com os Números , mostrar que os números, além de significar quantidade, funcionam como uma narrativa e são capazes de revelar histórias. <br> <br> </font></p> <p align="justify"><img src="f4%20copia.jpg" width="218" height="140" align="left"><font size="2">O projeto foi criado tendo por base o livro  Brincando com os Números , da editora Companhia das Letrinhas e foi direcionado a alunos que cursam do C.A à 4ª série. Concretizá-lo foi muito simples. Através de brincadeiras infantis, como  zerinho ou um e amarelinha; perguntas como  o que fazer com o valor do prêmio da megasena , adivinhações como  quem de 20 tira 5? e provérbios populares que envolviam números, Célia abandonou a idéia do número encarado como meio de efetuar contas e provou que ele também diverte e serve para resgatar a memória popular e a narrativa da história humana. </font></p> </td> <td width="50%" valign="top" height="840"> <p align="justify"><img src="f3copia.jpg" width="133" height="159" align="right"><font size="2">A professora ainda pediu aos alunos que transformassem os números de 0 a 10 em personagens. O algarismo 2, por exemplo, tornou-se em um belo pato e o cinco em um homem de barbicha e gorro. E, ainda, propôs a eles que confeccionassem uma nova certidão de nascimento, já que para as crianças a data em que aniversariam é muito significativa. A relação com os números tornou-se mais prazerosa e os alunos passaram a prestar mais atenção em cada algarismo.  Muitas brincadeiras já eram conhecidas pelos alunos. No entanto, eles nunca haviam notado que o número fazia parte delas , explica Célia Regina. </font><br> <br> </p> <table width="375"> <tr> <td width="155"><font size="2"><img src="f2copia.jpg" width="136" height="183" align="left"></font></td> <td width="208" valign="top"> <p align="justify"><font size="2">O trabalho desenvolvido alcançou seu objetivo: transformou os números em vivências. Segundo a professora, só assim os alunos se sentem cidadãos que participam da história construída dia-a-dia</font>.</p> </td> </tr> </table> <p align="justify">&nbsp;</p> <table width="368" align="center" height="129"> <tr> <td width="135" height="67"> <p align="center"><font size="2">CESO</font></p> <p align="center"><font size="2"> Profª Elaine M. P. de Andrade Tel. (21) 642-3152 Ramal 205 </font></p> </td> <td width="134" height="67"> <div align="center"><font size="2">Colégio Pedro II - Unidade Humaitá<br> Profª Célia Regina da Silva Loreiro <br> Tel. (21) 286-8691</font></div> </td> </tr> </table> <p><font size="2"><a href="../../Capa.htm">&Iacute;ndice edi&ccedil;&atilde;o 15</a></font></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> </table> </body> </html>