Trilhando os Caminhos de Montessori Por Katia Machado Eu não inventei um método educacional; simplesmente, dei às crianças a chance de viver”. A frase é de Maria Montessori, médica italiana e antropóloga que mudou a concepção da Educação no mundo. À frente de sua época, Montessori começou a trabalhar com crianças deficientes, mantidas em hospitais. E criou, em sua trajetória, uma prática pedagógica que permite que a criança seja entendida não como um problema, mas como um ser humano que tem muito a ser explorado e aproveitado, vivendo sua fase mais rica - a infância. Com uma proposta educacional formada com base em seu trabalho prático iniciado nos hospitais, Montessori vivenciou a maior e mais significativa experiência de sua vida e inaugurou uma espécie de pré-escola na periferia de Roma, para filhos de trabalhadores bem pobres. A Casa dei Bambini (em Português, a Casa dos Bambinos) foi o espaço ideal para que a médica e pedagoga adaptasse suas idéias a crianças normais, obtendo resultados excelentes. Em seu trabalho, Maria percebeu que a formação da criança se dava muito mais em casa do que na escola. Daí a preocupação em trazer para a Casa dos Bambinos o conhecimento aplicado à vida prática,de modo que a vida da criança seguisse seu curso normal. Normalização, inclusive, era a palavra-chave da pedagogia montessoriana, que permitia a interação das forças corporais e espirituais (corpo, inteligência e vontade), fazendo com que as crianças conseguissem trabalhar de modo concentrado, atento e natural. Foram várias as idéias implantadas por Maria Montessori: o cuidado e o respeito pelo ambiente, consigo mesmo, em relação ao grupo e a troca de experiências entre mais novos e mais velhos. Afinal, em suas casas, as crianças conviviam com primos, irmãos, todos em idades diferentes. Assim, Maria Montessori criou um ambiente de que todos se sentissem donos, estando à vontade e tendo a liberdade de ir e vir. “Liberdade com responsabilidade” era um dos seus lemas.

“Em cada estágio da vida, em qualquer idade, liberdade é a realização da energia, da independência e da perfeição”, dizia Maria Montessori. Todo o trabalho de Montessori se apoiou em uma série de materiais didáticos, organizados em cinco grupos: material com exercícios para a vida cotidiana, material sensorial, de linguagem, de Matemática e de Ciências. Ela fazia uso de quebra-cabeças, letras em madeira ou lixa, diferentes alfabetos para compor palavras, formas variadas, barras de contagem, algarismos em lixa e madeira, conjunto de contas coloridas, etc. Esses materiais, sempre escolhidos livremente pelo aluno, eram usados de acordo com o ritmo de cada um. Sendo autocorretivos, permitiam que a criança fizesse a avaliação do seu progresso. Assim, as diretrizes metodológicas de Maria basearam-se na construção da personalidade da criança através do trabalho, do ritmo próprio, da liberdade, da ordem, do respeito e da normalização. Os Discípulos de Montessori A Alfabetização no Constructor Sui Índices edição 07   Constructor Sui Campus Internacional Montessori Rua Marquês de São Vicente, 355 Gávea - Rio de Janeiro Tel.: 274-8285 Fax: 274-3633