Uma viagem a uma civilização antiga sem sair dos limites da sala de aula. Com o objetivo de levar aos alunos conhecimentos sobre o Egito Antigo, professores do Colégio Salesiano, em Santa Rosa, Niterói, desenvolveram o projeto Desvendando o Egito com arte. Dirigido às turmas de 5.ª série do Ensino Fundamental, o projeto permitiu que os estudantes discutissem as políticas do Egito dos Faraós, sua dinâmica econômica, seus mitos e ritos religiosos, tradições culturais e práticas de mumificação.

“Nossa meta era fazer com que o aluno, além de conhecer os conteúdos específicos referentes ao Egito, pudesse observar a História de maneira comparativa e processual, no exercício de reconhecimento dos laços que foram rompidos ou mantidos entre a Antigüidade e os nossos dias”, explica Adriana Hassin, professora de história e uma das idealizadoras da proposta.

O projeto teve início em agosto e levou apenas quatro semanas para ser desenvolvido. Segundo Adriana, ele foi inteiramente realizado nas salas, com aulas expositivas, pesquisas pela Internet, levantamento de fontes e informações. Nesse período, os alunos aprenderam muito sobre a terra dos Faraós. Divididos em duplas ou em trios, eles estudaram temas como pirâmides, esfinges, Cairo, Rio Nilo, templos religiosos e fazendas egípcias.

Além de História, o projeto exigiu conhecimentos de Artes. Adriana, que idealizou o projeto em parceria com o colega Celmo Almeida, conta que os professores de Artes Denise Pinheiro e Jorge Pinto participaram, de forma efetiva, do projeto e foram fundamentais para que os estudantes conseguissem assimilar e reproduzir todo o conteúdo histórico do tema apresentado nas salas de aula ou desvendado por meio de pesquisas.

Na culminância, as turmas produziram, como atividade extraclasse, uma exposição de maquetes mostrando características econômicas e políticas da sociedade egípcia da Antigüidade. “Os alunos procuraram reproduzir, nas maquetes, o que eles aprenderam nas aulas de História e nas pesquisas feitas no laboratório de informática”, conta Celmo. A produção das maquetes, conforme explica Adriana, foi supervisionada pelos professores envolvidos no projeto.

“No domínio das Artes, ainda que a preocupação inicial pareça ser somente a superficialidade do domínio estético, o objetivo pedagógico é muito mais amplo. A produção das maquetes levou o aluno a refletir acerca de proporções e harmonia de formas, linhas de perspectiva, equilíbrio de cores e criatividade na apropriação, transformação e adequação de materiais”, ressalta a professora de história.

De acordo com os professores, no desenrolar do projeto, a perspectiva interdisciplinar da proposta ganhou mais alguns aliados. Os professores de Matemática da 5.ª série, ao tomarem conhecimento dos trabalhos produzidos pelos alunos, utilizaram o modelo arquitetônico egípcio nas atividades de Geometria que estavam sendo desenvolvidas naquelas turmas.

“O mistério e o encantamento das pirâmides, que foram estudadas num diálogo interdisciplinar (nas aulas de história, foram túmulos; nas de Artes, foram peças das maquetes; e, nas aulas de Matemática, foram figuras geométricas), ganharam um charme muito maior do que meras questões de provas”, finaliza Adriana, acrescentando que o projeto ganhou ainda destaque no site da escola.

A média dos alunos da escola é alcançada pelos resultados de duas provas mais uma terceira atividade. O projeto Desvendando o Egito com Arte foi a terceira atividade do segundo semestre de 2006. Para os professores, a importância do projeto, no entanto, foi além da avaliação. Segundo eles, a atividade possibilitou a interação interdisciplinar, valorizou o trabalho em equipe e o respeito mútuo.

“Todos os alunos da classe trouxeram materiais como cola, papéis coloridos, tesoura, régua de casa e, a partir do início do trabalho, todo o material passou a ser coletivo. Não existia mais “a minha cola”, “o papel que eu trouxe”. Tudo foi partilhado”, relembra Adriana.-

Colégio Salesiano Santa Rosa
End.: Rua Santa Rosa, 207 – Santa Rosa – Niterói/RJ.
CEP.: 24240-220
Tel.: (21) 2715-9400
Professores responsáveis pelo projeto: Adriana Hassin e Celmo Almeida
Fotos cedidas pela escola
Ilustração: Patricia Rocha